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我的第一节生本教育课反思20xx年11月11日，我到西江小学上了节展示课。本节课我是本着“生本教育”的理念来上的。对于“生本教育”，我是很陌生的，也是来上课之前，从张副校长那里了解到点信息。下面我就我对生本教育的认识简单说一下。
首先，生本教育的方法论：先学后教，以学定教，不教而教，小学英语教学，“先学”可以在课前借助磁带、光盘和课本里的中文翻译来理解课本剧情并试着学习。课堂前“先学”、课堂中则需要“以学定教”。所谓“以学定教”是指教师要先检查学生自学、预习的情况，在了解学生学习情况的基础上，再决定“教什么”和“怎么教”。那些大部分学生已经掌握的知识，不再需要教师反复地讲，而是可以放在小组合作学习时，在小组中互学互教，这就是我们所说的“不教而教”。教学真正的难点和重点，应该放在大部分学生自学、预习时觉得困难的地方，而不是教师备课时自己认为困难的地方。
其次，发挥“合作学习小组”的作用。建立动态的合作学习小组。根据学生的学习基础、能力、特长、性别等因素，按照“互补互相、协调发展、组内异质、组间同质”的原则，灵活分组，合理分配小组成员，让每个级员明确各自职责。
下面，我再对我本节课进行反思。我这节课的目标设为能够用英语同学之间交流自己的hobby，同时，学会如何介绍他人的hobby，这是一个拓展的部分。
为了让学生掌握好这两个内容，我是这样设计的。首先，用一首chant，把学生带进了本节课学习的topic。接着，复习了一些动词短语，为下面的学习作了一个铺垫。在教学重点内容：Ilike______；Myhobbyis_______时，我是这样设计的。因为这两个句型是比较简单的，我觉得不需要教师反复地讲，而是放在小组合作学习时，在小组中互学互教，把更多的时间交给学生。口头操练完后，让学生写小作文，主要介绍自己的hobby。这样做到动静结合，手口结合，再加上六年级的学生我认为可以适当写些小作文。在拓展部分，介绍他人的hobby：我是通过让小组上台汇报信息（并且汇报的信息都是他们喜爱的明星，这样对学生的吸引力就更大了）。从而，让学生们通过听别人的汇报，吸收了大量的信息和知识，懂得如何介绍别人的hobby。
这节课，我觉得自己最失败的地方就是自己太紧张了，导致了整课都没有进入角色，从而犯了一些该犯的错误。如，没听完学生的表达就让学生坐下来，学生的错误没有指出，没有及时地纠正。在以后的教学工作中，我要多锻炼自己的心理素质，争取做得更好。
《生本教育理念下的信息化整合研 生本教育培训的反思 班主任教育智慧竞赛的反思范文 我的小学教育回忆与反思 一节好课的标准