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我的小学教育回忆与反思在正式自己的教育反思之前，让我向生命中每一位老师献上我的钦慕和感激，我的中小学教育回忆与反思。说到钦慕之情，并非刻意讨好之意，而是时至今日，我真正体悟到教师这一职业的不可或缺，这个职业的勇敢高尚，同时也是最能播撒文化种子的使者，多年来，是他们满足我的知识和精神渴求。
也许这个社会早就知道丰满的人性，向来都不是简单的生物学基因编程决定：生来本是土豆就一辈子是土豆，生来是章鱼就一辈子是章鱼。其他生物出生时就已经是他们最终要成为的样子，无论发生怎样，它们都会长成那样。而对于人来说，最谨慎的说法是，我们是为成为人类而出生的。人类的本质有时是靠自然地生发，有时则需要用心雕琢。在我们成长中，从母亲的启蒙教育为我揭开人性的天窗开始，中小学教育则把我一步步推向天窗，接近明亮。而在我离他越来越近的时候，我看到的不仅仅是天堂。
小学教育：我看到指向月亮的手指
小学教育是截至目前最快乐的教育，从学前班到六年级，整个七年，不，应该是八年。在老家盛行一种说法“聪明的孩子都要在三年级留级一年，会在以后越来越聪明”于是我的父母为了也让我成为那些更聪明的孩子，三年级我就很无耻的读了两年。也是那次留级开始，往后的生活、学习开始印记在我的脑海直到今天。看来我是真的变“聪明”了。前三年的事情记忆很少，在很少的记忆中，最深的就是一年级的时候，我总是贪玩，不写作业，第二天上课的时候，别的孩子都拿着作业跑到老师那里要小红花，老师脸露喜色，一早上笑呵呵的，轮到我的时候，没法交差了，只能哀求的眼神看着老师那张发白而又凶神恶煞的脸。他二话没说就把我抱到讲桌上，面朝学生坐着。其他孩子都面朝着黑板，唯有我是背对着的。就在我不知所措的时候，班上还有一个姑娘居然也没写作业，同样也被老师抱到讲桌上，坐到我的身旁，旁边的孩子们都笑着。就这样，幼小的心灵被深深的上海了，不过伤害的感觉是后来才知道的。当时只知道一个小萝莉紧挨着我坐着，为了在她面前表现我良好小正太的一面，硬是把身子挺得直直的，就这样坐了一周。
这算是小学中一次严重的心理阴影了，对于其负面影响，要是弗洛伊德先生健在，一定会说：“这孩子童年的这种心灵创伤，尤其在更多同龄孩子面前自尊心收到打击和挫伤，一定会影响以后的社交恐惧等”，教育文摘《我的中小学教育回忆与反思》。不过时至今日，我一直是一个乐群性、积极外向的人，外加的“福利待遇”是女生缘特别好。
除了上述这个事件，整个小学都是在快乐中成长。最最基础的文化知识、最最淳朴的礼貌德行，方块字的识别识记、算术的珠算应用。记得小学还有门课程叫做《社会》期中包括了政治、历史、地理、人文等，这门课的教学过程基本在学校的树林里完成，老师也会讲解很多生动的小故事。语文课是最有趣的了，读课文像唱歌一样，上课我们都积极回答问题，很多时候不知道答案是什么仍然把手举得老高老高。往往我们的回答老师总说是对的，并且奖励小红花，只是小红花的数目不同，记得小时候我呆头呆脑的，看到别的小朋友那么多小红花，总是觉得自己比他们坚强，因为老师应该知道小红花少给了我，我是不会哭泣的，给的多的都是爱哭的孩子。现在想想，那时候的自己真的好可爱。
对了，小学还有各式各样的课外活动。虽然全校只有一个篮球，但是聪明的老师从来都不让我们玩，担心分不过来，于是四五个老师在哪打篮球，召集我们过去加油助阵。我们的心里都挺高兴的，偶尔有同学被老师叫过去捡球什么的，更是荣幸了，那的高兴好几天呢，估计好几天都不用洗手了。虽然我小时候经常也不洗手或者好几天不洗，但是都不是因为捡球的时候被老师“临幸”或者特殊待遇，只是自己太贪玩。
小学还有作文课，画画课，毛笔字，舞蹈，剪纸等等，不敢说当时的教育重塑了我的人格，洗涤着我的心灵，构建着我幼小的灵魂。但是那确实是一种爱的教育，智慧的传递，创造性的培养和美感的熏陶。小学的教育那是没有标准化的教育，或者很少有所谓的标准。
作文课，无论看图作文还是故事作文，都是天马行空，想到什么就写什么，对不对的自己也不知道，老师总是会给予好评，附加三朵小红花。但是作文课一直有一种限制，就是老师总说我们作文要流露真情，要有血肉，最后一句最好要写成：“啊、、、、、、”于是整个小学我的作文最后一句总是“啊，春天啊，真美”、“啊，雪花啊，真白”、“啊，老师啊，你是蜡烛啊，尽情的烧吧烧吧”。
画画课也是很自由的，老师喜欢画简笔画，就也教我们，随意地画。记得我最爱画的是猪，因为那个时候每家每户都有猪，同时我也觉得猪材长得好吧，挺可爱的。于是就在小时候的随心所欲中，直接影响了我往后的审美取向，喜欢微胖的身材，尤其对女性的审美，也被童年的猪的艺术严重影响。
此上种种就是快乐幸福的小学教育了，爱的教育，唤醒我对未知世界的探求欲，对知识、规范的了解，价值信仰、好的品行也慢慢树立。总之小学的教育是很自然的成长。老师给与了我指向月亮的手指，但我看到的岂止是月亮呢。
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